Szkolenie z cyfrowych eksperymentów dla nauczycieli fizyki w szkole średniej w Nankinie pokazuje, jak nowoczesne technologie przekształcają edukację i wspierają innowacyjne podejście do prowadzenia zajęć.
- Wydarzenie odbyło się 18 września
- Uczestniczyli nauczyciele szkół podstawowych i średnich
- Szkolenie organizowało centrum badawczo-rozwojowe aplikacji eksperymentów cyfrowych
- Główny temat: cyfrowy system eksperymentalny oraz edycja i przetwarzanie danych
- Efektem pracy były gotowe, edytowalne szablony eksperymentów oraz rozwiązywanie problemów praktycznych
Przekonaj się, jak cyfrowe narzędzia zmieniają pracę nauczycieli i podnoszą poziom edukacji.
Cyfrowa rewolucja w eksperymentach
Szkolenie skupiało się na praktycznym zastosowaniu cyfrowych narzędzi podczas eksperymentów fizycznych. Uczestnicy poznali dedykowane oprogramowanie, a także możliwości szybkiego generowania wyników oraz przetwarzania danych na lekcjach.
Rozwiązywanie problemów i wymiana doświadczeń
Dużym wyzwaniem była niezależna edycja eksperymentów, w tym trudności związane z tworzeniem i zapisaniem formuł matematycznych. Trenerzy prowadzili praktyczne warsztaty, podpowiadali gotowe rozwiązania i wspierali nauczycieli na każdym etapie pracy.
Edytowalne szablony eksperymentów – nowe możliwości
Cyfrowy system eksperymentalny oferuje zarówno gotowe szablony do natychmiastowego użycia, jak i możliwość samodzielnej edycji według zamysłu nauczyciela. Dzięki temu można szybko wdrażać nowe scenariusze lekcji, dopasować ćwiczenia do poziomu klasy oraz eksperymentować z autorskimi pomysłami na lekcje fizyki.
Zaangażowanie i innowacja
Atmosfera na warsztatach była bardzo dobra, a nauczyciele aktywnie wymieniali się pomysłami na nowe doświadczenia i metodami wdrażania innowacyjnych rozwiązań do nauczania przedmiotów ścisłych.
Cyfrowe eksperymenty to praktyczne narzędzie, które pozwala na rozwijanie kreatywności nauczycieli oraz podwyższenie jakości zajęć laboratoryjnych. Takie szkolenia wzmacniają kompetencje pedagogów i otwierają edukację na technologie przyszłości.